春风化雨，以身作则

——走访优秀校友、中南大学教授、硕士生导师叶湘虹

21世纪以来，随着时代的变迁和社会的发展，学生的心理健康问题越来越得到关注和重视，各个学校也陆续建立起专门的心理咨询中心，配备专业的教师对学生进行心理咨询和辅导。然而心理咨询并非一件简单的事情，它对从业者的职业操守、专业素养、沟通技巧乃至于心理承受能力都有着相当高的要求；与此同时，它又十分重要，是将心理健康教育落到实处，为在生活和学习中遇到困难或是感到迷茫的学生提供帮助的重要途径。叶湘虹，也是众多心理咨询师中的一员，她是中南大学教授、思想政治教育专业硕士生导师，同时她也是国家二级心理咨询师、中国心理学会注册心理师、中国心理卫生协会首批注册心理师，从她进入高校教师行业的那一天起，就坚持在学校心理健康教育中心担任心理咨询工作，二十余年来几乎没有间断过。

叶湘虹对心理健康教育的热爱，始于宁乡师范学校学习的时期。当她谈及宁乡师范时，最为深刻的印象便是“学高为师，身正为范”八个字。这一深刻的印象源自于宁师时刻强调的师德师风教育，也源自于宁师教师们的言传身教。

作为专门培养教师的学校，以宁师为代表的中师学校，在当时招收的都是各个地区最为优秀的学子，叶湘虹也是其中一员。由于当时国家基础教育力量薄弱，尤其是在农村地区非常缺乏中小学教师，因此在叶湘虹入学之初，学校召开的新生大会上，时任校长就给她们上了第一课，那便是宁师的学子将以献身国家的基础教育事业、扎根基层第一线的教职岗位为目标。他们或许将放弃更为辉煌的未来，但这是时代和祖国交给他们的重任，是新中国教育工作者必须承担的职责。这一番讲话深深地触动了叶湘虹，她此时才明白“教师”这两个字背后承载的厚重的分量和内涵。而在之后的学习生涯中，正是宁师在思想上的深入教育，让她渐渐树立起一个理念，那就是师德是教师最重要的一项品质，也是教师能够给学生带来的最重要的影响。

然而“师德”并不只是在教育学生时挂在嘴上的口号，更是宁师的教师们在日常生活和教学中时刻体现出来的重要素质。教师的榜样作用比言语的教育更有力量。当时叶湘虹的班主任陶晃生老师，尽管在学习上对学生要求严格，甚至在某些时候让学生觉得近乎古板，但在生活上却对学生有着无微不至的关怀。陶老师会关心学生的衣食住行，会从自己并不宽裕的收入中尽自己所能帮助有所需要的孩子，也会耐心地和学生们促膝长谈，一点一点地开导他们，为他们解答学习和生活中遇到的种种困惑。陶老师是“学高为师，身正为范”的坚定的践行者，陶老师一辈子敬业精业勤业，身教重于言教，桃李不言，下自成蹊，给学生树立了优秀的教师榜样。陶老师的温暖和关怀让叶湘虹在多年以后想起来，仍然充满了感激。也正是在陶老师身上，她更加深刻地感受到，教师能为处在迷茫中的学生提供怎样的帮助，这种帮助有时会影响学生的一生。许多年后，陶老师不幸患病逝世，叶湘虹在陶老师的追悼会上代表学生致辞，深情地回忆起在宁师时陶老师教育和陪伴学生的点点滴滴，用最为平实却感伤的文字表达了对老师的敬重与感谢，令参加追悼会的追思者无不动情。

而在课堂之上，宁师的教师们也用另一种形式让叶湘虹体会到，教师对学生心理的引导是如何影响学生的学习效果的。她记得有一次数学老师上课时，一言不发地走上讲台，拿起桌面上的粉笔朝着高高悬挂的灯管扔了过去，在座的学生全都莫名其妙，而老师扔了数次之后，才开口向大家说道：“刚刚扔向灯管的粉笔，并没有全部击中，也没有全部偏离目标，它们击中灯管的次数是有一定规律的，这便是我们今天要学习的内容——概率。”同学们这才恍然大悟，而原本枯燥无味的数学课经过这样一番活动，课堂一下就变得活跃起来，大家对将要学习的内容充满了兴趣。类似这样的例子还有很多，比如孟庆龙老师的心理学课堂上，老师总是用各种生动形象的案例和妙趣横生的语言激发学生的学习动力。叶湘虹说，自己后来在湖南师大保送硕士研究生时，原本保送的是教育学专业，但她坚持向学院申请换成了心理学专业，因为她热爱心理学，这股炽热的爱就来自宁师孟老师心理学课堂的启蒙。宁师的老师展现出卓越的教学智慧和极强的敬业精神，深深地影响了叶湘虹，她后来坚定地选择了教师职业，成为一位大学教师，把宁师“学高为师，身正为范”的传统继承并发扬光大。她除了是一名优秀的教师，所授专业课和公共课一直为广大学生喜爱，还培养了近20名硕士研究生顺利毕业，为国育才；她还是一名经验丰富的心理咨询师，二十多年来心理咨询时长累计8000小时，帮助几百名因痛苦走进心理咨询室的学生走出心理困境获得成长，并帮助二十余例有严重自杀风险的学生化险为夷，恢复正常学习与社会功能，顺利毕业后继续深造或走上工作岗位，成为对社会有用之才；她还发挥自己的专业特长，为中小学及高校、企业、事业单位、政府机关、社区等各行各业各单位共计开展心理健康讲座累计约600场，受众数万人，为推进大众的心理健康教育科普做了很多工作。

1991年，叶湘虹以优异的成绩从宁师保送湖南师范大学教育系攻读学士学位，并依靠自己的努力不断取得进步，四年后又保送攻读心理学硕士学位。她以教师的身份进入中南大学之后，继续攻读了博士学位。二十余年来，她始终坚守在教育教学第一线，并为有需要的学生提供温暖且高质量的心理咨询服务，即使在她出国访学期间也未曾中断，仍然以远程咨询的方式帮助着学生们。她这份对工作的执着和对教育的热爱，和宁师传承至今的校园精神是一脉相承的。

在此次走访活动中，校党委副书记李慧中感慨道，当年学校其实也有多次机会可以进一步扩大发展，但是老宁师的精神是“埋头做事，不问成果”，而叶湘虹教授的职业生涯又何尝不是如此呢？她在教育一线二十余年的坚持，和对学生发自内心的关怀，正是对宁师这种精神最好的诠释，也是对当年宁师的“师德”教育提交的一份最为完美的答卷。