——信息技术学院教师外出学习心得分享会

对接我院“双高”专业群建设，全面落实“三全育人”理念，精心设计育人过程，以学生需求为切入点，作为实践者我们应思考如何综合运用课程、科研、文化、心理、资助等全过程育人，学院在践行中外出学习“取真经”，干而论道“再出发”。

充电赋能，取心理咨询之“真经”

谭慧老师结合自己的学习心得与学习，分享了如何辨别学生心理异常，以及针对学生心理异常的简单处理办法，分享内容新颖实用、贴近生活。

张德健老师认为思政教育不是“堵＋灌”，而是“疏导+建设”育人。高校辅导员应掌握发展心理学、变态心理学、认知心理学相关知识，建立良好的师生关系，逐步从“道理”育人向“关系”育人转变。

姚晓云老师进行校园文化建设主题分享，她认为校园文化是一所学校最深刻的文化印记，在日常工作中应建好文化建设，建立话语体系；从家校合作时机、合作内容，以及谈话技巧三方面阐述了家校沟通的理念与技能。

采撷归来，述主题培训之“成果”

张振雄老师结合自身经验分享了名师工作室的目标与价值任务。他强调名师工作室即可促进“学徒”教师的成长，又可以促进“导师”的继续发展，实现优势互补、资源共享、合作共赢、协同提升。

彭勃副院长分享了参加高水平学校与专业群研讨会的收获，他将自己的收获进行思考与梳理，从“双高计划”建设、人才培养、产教融合三方面进行分享，强调要职业教育数字化转型，加强内涵建设，服务人的发展，服务经济社会发展和国家的战略要求。

吴佳蒂院长就赴岳阳参加“双高”背景下高水平专业群建设高级研修班培训作分享，强调专业群建设的四大体系：人才培养体系、课程体系、实践教学体系、服务平台系统；同时，从思想、行动、资源、心态四个方面阐述外出学习取得的“收获”，不能做井底之蛙，应居安思危，提前做好职业规划，利用资源，搭建平台。

外学内享，谈实战经验之“心得”

陈思佳老师认为指导实习是一项专业性较强，时间跨度较大的工作，顺利圆满完成任务，需学习领会国家有关实习指导文件精神，并结合实际情况进行指导。本次分享着重从思想认识、追踪指导、反思总结等方面做出总结。

刘杰老师结合自身课题申报经验，清晰地梳理了课题申报类型与流程，以及相关申报选题策略，提出关注政治热点、研究课题指南、适度聚焦选题、参考历年选题等策略。

从“走出去”到“带回来”，一去一来间发挥着外出学习的最大效应。此次分享会不仅外出学习的教师收获颇丰，而且通过分享会让其他教师接触新的知识，开阔视野，提升专业化水平，为建设高水平师资团队打下夯实基础。