（通讯员：2021级美术教育1班王溢）义务教育课程标准无疑是基础教育阶段最为核心的操作指南，同时也是国家教育方针意志具体化的体现，为课程教学实施提供了明确的依据。随着对中国学生核心素养教育的推行，新课程改革与融合的深入，国家层面对美育教育的推行，2022年4月21日教育部发布2022年版新课程标准艺术新课程标准。系部为了让同学们进一步了解新的课程标准，为教育实习做好准备。5月6日晚6点40分，美术教育专业的宋志强老师给2020级和2021级美术教育专业同学带来了关于义务教育（艺术）课程新课标的专题讲座。

宋志强老师结合2001年至2022年义务教育美术课程标准的变化对美术课程标准进行了解读。其内容分别从四个方面进行了阐述，主要讲述了美术课程标准的发展，义务教育美术课程的修订及其背景、以及美术教师对课程教学的应对。其中重点对2022版义务教育艺术课程进行了解读：2022年版艺术课程设置，一至七年级艺术课程以音乐，美术为主线，融入舞蹈，戏剧，影视等内容，融合为艺术课程标准。其中美术学科课程内容包括4类艺术实践，涵盖16项具体学习内容，分学段设置了不同的20类学习任务。最后，着重强调了艺术课程的根本任务是以立德树人、强化文化自信、讲好中国故事为要务落实美育工作要求。

课程标准也是为更好的做好美术课程教学，做好美育工作的研究成为了教师把握教材，把握教学理论的关键。

讲座结束后，同学们对小学美术教育的基本方向和老师应具备的基本核心素养有了更深一步的理解。20级卢薇同学认为，当下加强了对艺术教育重视，这对于我们从事美术方面工作的人来说无疑是一个很好的机会，同时也是一个挑战，目前我们应该做的事情是熟悉新的课程标准，从中吸取经验和总结，成为一个更加优秀的美术教师。谢娇娟同学认为，改革下的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是关注学生的自我发展、社会交往、文化学习，未来的美术课程将会有更大的发展空间，更多人将会在此大展拳脚，我们的未来也会有更多的机会。李乙文同学认为，老师应该增强指导性，把这个教学重心从“教”转变为“学”，教学的方式应该更加多元化，围绕着这个学生的核心素养上去优化。22级彭正阳同学认为，2022版义务教育艺术课程强化了课程育人的导向。各个课程标准基于义务教育培养目标，将党的教育方针具体化细化为本课程应着力培养的核心素养体现正确价值观，必备品格和关键能力的培养要求。陈蓬婉同学认为，艺术教育如今融合了更多的文化、科学，生活，创作等元素，对学生进行审美教育、情操教育、心灵教育，培养想象力和创新思维，难度增加更加考验老师的知识储备。

此次讲座，使同学们了解到2022年艺术（美术）课程标准的变化和主要内容。丰富了同学们的职业素养,引导同学们认识到立德树人的根本任务，发展素质教育、培育和践行社会主义核心价值观，坚持以美育人、以美化人、以美培元的目标。