为贯彻落实省委、省教育工委《加强新时代高校学生心理健康教育工作的实施办法》（湘教工委发〔2021〕2号）精神，提高我校心理危机预警与干预工作的科学性、专业性，做好一级心理危机预警学生建库管理工作，12月8日9：30，我校心理发展指导中心（以下简称心理中心）在团体辅导室召开2023年秋季学期心理危机干预工作指导会议，心理中心专职教师彭申珍为会议主讲人，学生工作与安全保卫处处长彭繁珍出席，2023级新生辅导员全体参与。

本次会议内容包括2023年心理普测与回访工作反馈、学生档案库建立、心理危机干预处理流程三个部分。彭申珍先回顾今年秋季心理普测与回访情况，介绍了相关工作的开展流程，汇报了统计数据（全校重点关爱类58人、重点关注类44人），指出了普查与回访中出现的问题，如辅导员通知不到位、学生提交信息有误导致工作进度缓慢。而后，彭申珍强调学生档案的重要性，详细解读心理回访表、学生档案表，耐心讲授填写方法与注意事项。最后，彭申珍重点讲解如何发现与处理心理危机：采用“心理危机六四排查法则”筛查高风险学生，尤其重视六大因素——“三史”（既往自杀史、家族自杀史、身心虐待史）、“两病”（心理疾病、躯体疾病）、“一事件”（生活应激事件），此外还需要重点关注四个因素——家庭经济困难、学业困难、人际关系不良、自我价值感低。彭申珍还仔细说明与展示危机等级分类图、危机处理流程，她强调心理危机要做到“早发现、早干预”，发现危机后应及时汇报、锁定、启动危机预案，根据危机等级采取相应干预措施。

学生工作与安全保卫处处长彭繁珍就此次会议发表讲话，对2023级辅导员提出三点要求：一、重视心理建档与帮扶工作。细心、全面观察与了解各类学生，做好心理建档工作。同时，充分挖掘学生的内在资源与闪光点，帮助学生发现自己的优势与长处，对照课程体系寻找可利用资源为学生搭建自我实现的平台。二、重视并落实谈话制度。注重谈心谈话的方式与艺术，关注学生的内在感受，将谈话工作与日常活动结合起来，做到“润物细无声”。三、重视学生干部队伍建设。按照工作要求做好相关培训，打造一批高素质、有能力、学生信赖和拥护的学生干部队伍，形成思想上引领、学习上扶持、生活中帮助的校园服务网络，为学生全面发展搭建广阔的舞台。

  此次会议提供了全面、详细的心理危机排查与干预指导，提升了2023级新生辅导员对心理危机排查、心理建档工作的重视程度与操作技能，强化了我校心理危机干预的工作机制与流程，为进一步提高我校心理育人实效起到积极作用。

审核：周文华 阳艳波 彭繁珍